精准定校,逐一击破难点,获得哥伦比亚大学offer

2020-11-10 22:25:59 · 作者:编辑部  
学生姓名: T同学在读院校:美国本科(爱荷华大学)成绩概况:GPA 3.43,免托福,GRE 321录取专业:统计学 Master of Art in Statistics学生Dream Scho

  学生姓名: T同学

  在读院校:美国本科(爱荷华大学)

  成绩概况:GPA 3.43,免托福,GRE 321

  录取专业:统计学 Master of Art in Statistics

  学生Dream School: 哥伦比亚大学 Columbia University

  一、申请诊断分析

  ① 优势分析

  1、 在美国本科GPA 3.43;

  ① 劣势分析

  1、1月份咨询签约时,学生还没有考GRE,并且没有接触过GRE;

  2、申请2020秋季入读,时间相对比较紧张;

  3、缺乏学术类比较有竞争力加分的竞赛以及活动科研等背景;

  4、在美国研究生阶段,没有什么活动与竞赛;

  5、整个大学没有好好规划过,而且学生学的是纯数学;

  6、学生在本科阶段的GPA 3.43,这个成绩对于申请美国TOP 20的学校来说,竞争力不够;

  二、申请及沟通思路

  1. 咨询时

  T同学申请2020年秋研究生入学,是在2020年1月家长才开始了解美国读研究生的事宜;刚接触的时候,家长主要想咨询OPT的申请详细流程,那天虽然我感冒在家休息,但还是非常细心给家长讲解了申请OPT的详细流程。家长非常认可我的专业度与细心,后续再谈及孩子申请研究生事宜,家长都是在北京,之前也是在北京一机构办理出去的,也在北京对比了很多家留学中介,但是家长最终还是最认可我们的专业度、责任心以及工作热情,最终选择我们团队来负责孩子申请。

  2.申请时

  分析优劣势、精准定校

  通过详细的沟通后,我们根据学生对目标学校的学术环境、师资力量、地理位置和口碑的要求,以及通过分析研究生统计学的录取大数据,给学生和家长提供了精准的选校定校方案。接下来我们结合学生的成长背景、学习、活动和实习经历,跟学生一起分析她的兴趣和性格特长后,在跟学生和家长的深入沟通后,确定了初步的文书的素材和思路,在之后T同学回美国上学之后,我们每次都会和她进行通话,讲解文书书写思路与素材。

  三、梳理文书书写思路与构架

  在对T同学的充分了解后,接下来的文书写作和修改比较顺畅。刚开始学生由于学校专业课比较忙,文书的修改和定稿反馈较慢。而为了进一步完善文书,我们和家长讨论推敲哪个素材更有特色、思路的布局如何更清晰,如何更引人入胜,用词的表达,等等,也在T同学周末的时间进行电话和微信沟通文书素材,最终写出了满意的文书。

  给学生规划了2020年1月15,仅用半个月的时间突击了GRE,初次考试316分,由于学生平时学业压力比较大,对于申请美国TOP 30的学校来说,这个分数很没有竞争力,学生和家长心里都非常着急,学生自己有点气馁放弃。我多次和学生开导解开她的心理压力,并对她的考试小分做了分析,并提出学习解决办法,让她有信心再次重考GRE,于是报考了3月16号的第二次考试。几乎每天都和家长沟通目前的情况我们该怎么去解决,让家长没有那么焦虑。经过一个多月的双方努力后,学生3月16号考了托福,虽然这个分数不是很高,但T同学实在没有时间和精力考了,我们也在学生分数不是特别突出的情况下,着重去挖掘她的优势,突出重点来写文书。

  四、申请遗憾与建议

  1.申请时间较紧张,目标是美国前三十的院校,一定要尽早规划;

  2.最后申请的分数为GRE 321,对于申请前30的目标,并且没有什么非常突出的背景的学生来说,还是比较有难度,如果早点规划考试和背景,T同学能申请得更好!

  录取院校offer:

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