高校院系开展心理健康教育的一些思考

2023-03-15 07:58:10 · 作者:编辑部  
高校院系对于推动高校心理健康教育的开展具有重要的作用。就院系开展心理健康教育试作论述,探讨在院系开展心理教育的具体方法。


高校二级院系作为学校心理健康教育的基层单位对于推动高校心理健康教育的深入开展具有重要的作用有鉴于此本文就院系如何开展心理健康教育试作论述探讨了在院系开展心理健康教育的具体方法


关键词高校院系心理健康教育 

 

高校的心理健康教育经过多年的摸索和实践已经发展到一定的程度取得了显著的成绩但是心理健康教育的发展还存在很多问题一些地区和学校对这项工作并没有引起足够重视还有些人在认识上模糊不清或者在实践中存在偏差心理健康教育需要近一步的深化院系作为学校心理健康教育的基层单位对于推动高校心理健康教育的深入开展的作用相当重要院系开展心理健康教育的进展如何直接关系到高校心理健康教育的成效因此本文就院系如何开展心理健康教育试作论述希望对我们当前的心理健康教育工作有所裨益

在院系加强心理健康教育工作是迫切的需要如何在院系层面上加强心理健康教育本文认为主要应从以下几个方面入手

   

明确心理健康教育的目标与主要内容以此作为指导方针

大致看来心理健康教育的目标应该包括三个层次具体目标中间目标和终极目标具体目标是对个体各种具体的心理健康因素进行培养中间目标是协调各种心理健康因素的发展促进个体心理健康的发展与提高终极目标是在良好心理健康教育基础上促进个体全面协调而健康的发展

而心理健康教育的主要内容应当包括以下几个方面其一个性健全教育使大学生学会修身养性增强自我教育能力从而矫正不良个性品质形成开朗活泼具有同情心和正义感的良好性格其二积极适应教育使大学生积极适应自我适应环境适应社会的各种变化学会调控学习生活中的各种烦恼通过有意识的训练掌握排解心理困扰减轻心理压力的方法保持心理健康其三情绪稳定教育使学生了解人的情绪的正常值及自身情绪变化的特点通过有效的调控手段使自己经常保持乐观满意温馨的心态形成适度的情绪反应能力和较强的抗干扰能力其四意志力优化教育使大学生充分了解意志在成才中的作用以及自身意志品质的弱点协助大学生提高调节自我克服困难的主观能动性克服内部困难提高意志行为水平其五人际和谐教育帮助大学生掌握人际交往的基本常识和技巧通过训练掌握一定交往艺术

以上这些明确而简明的心理健康教育目标和主要内容可以为院系的心理健康工作提供一个有力的思想指引以指导实际工作

  

完善院系心理健康教育组织做好保障工作

心理健康教育的推动和心理健康的培养需要一定的制度和专兼职人员作保障院系应当结合学校的相关组织机构开展工作并建立院系相应的组织领导机构以之做为教育活动的根本保障

学校相关部门制订学校层面心理健康教育工作的发展规划确定心理健康教育专职人员人选从而能够协助及督导院系各科教师做好学科教学活动中渗透心理健康教育的工作配合教学计划做好其他各项工作二级院系可以参与制订心理健康教育计划安排心理健康教育等相关活动

 院系同时应当重视心理健康教育师资培训由专人负责此项工作并通过培训获得专业知识强的教师人员院系工作处于基层一般而言不需要建设一支心理辅导教师专职队伍但是需要加强德育工作者的心理知识方面的专业培训一般教师要成为学生心理健康的导航人也必须具有足够的心理健康教育方面的知识有良好的专业技能不可以仅凭热情和爱心所以对从事学生工作的专职辅导员和班主任等相关教师开展心理学知识的培训提高其专业技能是有效开展心理健康教育的前提也是保证心理健康教育顺利实施的关键

 当然心理健康教育的真正深入必须有赖于所有教育者自身素质的首先优化需要院系的全体教师树立并强化意识优化自身的心理素质完善现有的知识结构提高开展心理教育的能力



在日常工作中做好个别辅导与咨询开展调研活动

个别辅导与咨询是较全面系统了解学生的一种方法和技术也是解决大学生个别心理问题的有效手段个别辅导与咨询的主要形式是针对部分学生进行个别心理辅导与咨询可以通过电话咨询网络咨询和面谈等形式进行对一些比较普遍的一般性问题通过橱窗报纸进行解答以满足不同特点的学生的具体需要通过咨询及时帮助学生明确问题找出原因缓解压力化解矛盾冲突矫正错误认识与不良行为矫治轻度的心理障碍将问题解决于萌芽状态避免恶化为严重的心理疾病有效地预防问题行为发生同时与家庭建立广泛密切的关系形成心理健康教育网络把心理健康教育延伸到家庭中去与家长建立广泛密切的联系提高家长对子女的心理健康教育意识使心理健康教育工作突破校园界限扩展到家庭社会形成网络系统


发挥学生主体积极性做好学生自助与互助工作

首先要做好学生自助工作学生心理问题的预防需要自我保健心理素质的提高需要自我持之以恒的训练外界帮助的目的应是让主体自身学会自助一方面要有自助的意识同时需要在老师的指导下学会自助具备自助的能力具体要求学生对外来刺激学会自我认识科学思考正确对待对内心冲突学会自我化解对心理压力能够自我缓解对自我的不足缺陷勇于进行自我矫治对自己解决不了的心理疾病不讳疾忌医敢于主动求助

其次要做好互助工作在同龄的同年级的学生之中学生之间的相互关心宽容接纳支持鼓励帮助尊重是学生满足心理上的温暖感安全感归属感力量感尊重感的重要途径同时同龄人的相互理解为其心灵的开放打开了大门相互的倾诉倾听为其宣泄心理压力发现问题解决问题提供了方便

 

开展宣传周等活动重视心理健康环境的营造

二级院系可以通过定期不定期地举办每年一次的有关心理健康教育的宣传活动周以及不定期的讲座对学生进行心理健康教育以唤起师生对提升心理素质提高心理健康水平的自觉要求营造人人关心心理健康人人重视心理健康的校园氛围

 

[参考文献]


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[4]李芳.构建高职大学生心理健康教育体系探析[J].南宁职业技术学院学报,2006,11(3):43-45. 


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